7月26日,我校党委书记刘红霞受邀亮相中国教育电视台《职教中国》栏目,与黄石市经济和信息化局党组书记、局长王斌,广东省职业教育研究院院长陈桂林一起,围绕黄石产教融合的实践逻辑、创新路径与城市价值展开深入对话,系统介绍了学校在产教融合领域的特色模式与丰硕成果。
解读“三联三围三融”模式，构建产教融合新生态
黄石的职业教育基因，早已深植于工业发展的血脉之中。三千年前的铜绿山古铜矿冶炼技术世界领先，洋务运动时期的大冶钢厂、华新水泥代表着当时中国最先进的生产力，如今的黄石更是全国先进制造业基地、全球最大保健酒生产基地。雄厚的产业基础既迫切需要职业教育输送技能人才，也为技能人才提供了施展才华的广阔舞台——这正是黄石将职业教育视为“工业强市”战略支点的底层逻辑。
刘红霞详细阐释了学校创新探索的“三联三围三融”产教融合模式。她表示，作为地方高职院校，必须扎根地方产业土壤，才能让产教融合落到实处。
“三联”即政校行企党建联建、文化联建、生态联建，通过多方联动构建合作育人、合作就业、合作发展的职教新生态；“三围”指专业围着产业设、平台围着产业建、人才围着产业育，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合；“三融”则是育创融合、双师融合、技职融合，旨在培养技能引领、全面发展的创新型复合型高技能人才。这一模式紧密结合黄石雄厚的工业基础，形成了“校企共荣”的良好格局。
对接现代产业体系，打造适配人才培养链
在谈及如何对接黄石现代产业体系、构建与产业发展相适宜的人才链时，刘红霞介绍，学校始终坚持“教随产动”“以产定教”。
“专业跟着产业转，课程围着岗位变”。以我校工业互联网学院“模小二——AIoT模具智能升级解决方案”项目为例，该项目斩获全国双创大赛一等奖，正是学校对接黄石传统制造业数智化转型需求的成果。
随着黄石传统工业向信息化、数字化、智能化转型，学校对传统制造类专业进行改造升级，重点发展智能机器人、工业互联网等新兴专业群，并将其打造成“双高”专业群；同时对接人工智能、低空经济等未来产业，率先成立人工智能学院，学校专业与黄石重点产业契合度达100%。
在具体实践中，我校与头部企业共建13个产业学院，例如与小鹏汽车共建产业学院、与劲牌集团共建跨境电商订单班，还跟随十五冶金建设集团走出国门，培养海外技工近1000人。此外，学校与大冶特殊钢等百年企业共建“音乐党课”“匠心学堂”、工业文化育人馆、吴运铎广场等，厚植学生的劳模精神、工匠精神和家国情怀，增强学生对本地企业的认同感。2024年，我校毕业生留在黄石就业创业的比例超45%，留在湖北就业的比例达70%，位居全省前列。
聚焦“能力”与“服务”，筑牢校企协同育人根基
校企协同育人的关键在于“提升能力，做优服务”。以前，校企合作存在“一头热一头冷”的现象，根源在于职业院校自身能力和服务未能满足企业需求。
在能力提升方面，学校狠抓“五金”建设——专业、课程、教材、师资、基地，目前已与企业共建生产性实训基地17个，共编教材和模块化课程100多项。在教师能力培养上，按“三师”（教师、培训师、工程师）标准重构教师身份认知及准入、培训、成长和奖励体系，通过“千名教师进千家企业”活动、将下企业实践成效纳入职称评审关键指标等举措，推动教师提升教学、科研和社会服务“三种能力”，目前学校“双师型”教师比例已达92%。在学生能力培养上，通过项目实战提升职业综合素养，如智能制造学院甘沐阳老师带领学生承担企业技术研发项目，师生团队参与黄石氢能全产业链建设，负责氢能观光车和氢能电动车的设计、后期运营及维修保养等。
在服务层面，学校注重让企业获得实实在在的效益，通过人才服务、技术服务等深度参与企业发展，形成“企业离不开、校企是一家”的紧密合作关系。
此次刘红霞书记在中国教育电视台《职教中国》节目中的分享，全面展现了我校在产教融合领域的积极探索，也为黄石打造区域性技能人才培养高地、推动产教融合生态构建提供了生动范例。
